Laboratorios de Fotografía de la Escuela de Comunicación Pública UPRRP
Los incosteables problemas de filtración, hongo, oxidación, insectos, ruidos y acondicionadores de aire fueron algunos inconvenientes que le merecieron cadena perpetua a los antiguos laboratorios de fotografía y talleres de artes gráficas de la Escuela de Comunicación Pública (COPU), ubicados en el edificio adyacente a la University High School en la Avenida Gándara, aseguró el doctor Eliseo Colón, director de COPU.
“La gente que entraba allí salía enferma,” comentó Colón.
Una Junta Consultiva, que fue asignada por el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico (CES) y visitó a COPU el 18 y 19 de noviembre de 2004, manifestó en un informe de hallazgos sus críticas, en las que resaltan las condiciones del laboratorio de fotografía.
Igualmente, el Consejo Acreditador de Periodismo y Comunicación de Masas y la Oficina de Protección Ambiental y Seguridad Ocupacional encontraron las fallas de la estructura, informó el director de la Escuela.
En el Informe Especial del Consejo de Estudiantes de la Escuela de Comunicación (CEEC), realizado en febrero del 2005, se expuso que el edificio de Comunicación Gráfica, en el que se encontraban los antiguos laboratorios de fotografía, lucía un “avanzado estado de deterioro que no se resuelve con hacer mejoras anuales.”
“Los estudios de necesidades han señalado la urgencia de reubicar los laboratorios de fotografía y talleres de diseño gráfico en otras instalaciones que cuenten con todas las medidas de seguridad, salud, accesibilidad para personas con impedimentos y la tecnología necesaria,” añadió el informe.
Maria Teresa Aguilar Pérez, estudiante de tercer año de la concentración de Información y Periodismo y presidenta del CEEC, quien tomó clases en el lugar, recordó: “Habían ampliadoras que no servían, a veces se quemaban los impresos porque había algunos cronómetros dañados. Era evidente la escasez de materiales y que el espacio era limitado. Pero nunca me enfermé ni conozco a alguien que se halla enfermado”.
“Pero esto es historia vieja, hay que pensar en lo nuevo,” dijo el Director.
Los laboratorios de fotografía cerraron y, desde agosto de 2005, los cursos que se ofrecían en las aulas clausuradas fueron reubicados en el edificio de Bellas Artes 117, ya que las instalaciones del edificio de COPU no son suficientes para cubrir las necesidades académicas del programa.
“Se le está dando poca prioridad a los estudiantes de Audiovisual. Se pudo haber hecho el esfuerzo para mantener los salones. El ambiente de Bellas Artes al que se enfrentan los alumnos no va necesariamente a la par con su filosofía, con lo que quieren estudiar. No se le está dando el espacio al estudiantado,” alegó Aguilar Pérez.
Xavier Medina Rodríguez, estudiante de la concentración de Audiovisual, opinó sobre el proceso de transición que hay escasez de recursos y que es poco espacio para las dos concentraciones.
“Algunas ampliadoras no sirven. La secadora de las ampliaciones la quitaron porque gastaban mucha luz, ahora las fotos se secan al aire libre y se pueden dañar. Secarlas es una misión,” dijo el estudiante. “Solo hay un cuarto de revelado, el otro no se está usando. Cuando se acercan los exámenes, que todo el mundo está revelando, es un problema,” añadió Medina Rodríguez.
“Lo que es nuevo es la infraestructura,” concluyó el estudiante de la clase Fotografía Básica.
No obstante, el currículo de fotografía en Bellas Artes requiere quince clases de concentración. Por lo tanto, se haría difícil acomodar más cursos de comunicación en el laboratorio.
Por otro lado, el doctor Colón recalcó que de esta manera se unen los esfuerzos, compartiendo los fondos y pagando las reparaciones del equipo fotográfico de manera conjunta, lo que hubiera sido cuesta arriba solo con el presupuesto de COPU. Inclusive, la maquinaria de ambas disciplinas se unió. Se ha creado una comunidad a la vez que se mantiene el estudiantado, añadió el regente.
Sin embargo, el informe del CEEC concluyó que el programa de COPU es uno de los de mayor demanda en el Recinto y el estado de las facilidades existentes no promueve el desarrollo del programa académico, es un impedimento para ofrecer más secciones y cursos.
Respecto a la necesidad de un nuevo edificio, Colón respondió: “No lo digo yo, lo dicen todos. Estamos conscientes de que hace falta un edificio nuevo. Existe la necesidad de salones, espacio físico de reunión para los estudiantes, biblioteca, laboratorios de fotografía, de fotografía digital, de periodismo, de gráfica digital y de redacción para las tres concentraciones. De esta forma se pueden abrir más secciones”.
“Nuestro edificio tiene lo que no tienen otras facultades en términos de tecnología. Por ejemplo, nos van a llegar nuevos televisores con el fondo de tecnología,” abundó el Director.
En el Plan de Desarrollo de la Escuela se solicitó que se incorporara en el Plan de Mejoras Permanentes 2005 – 2006 de la Oficina de Planificación y Desarrollo Físico del Recinto. Previamente, la Escuela, incluyendo planes para un nuevo edificio, fue agregada por la Junta de Síndicos en el plan de 1998, pero se excluye al usarse el presupuesto para reparar los daños provocados por el huracán Georges.
Según el informe del CEEC, el plan de un edificio permanente para COPU incluía 12 salones de clase, un estudio de televisión, un anfiteatro con 500 butacas, una sala para exhibiciones especiales, una sala de post producción de video digital, laboratorios de periodismo, de publicidad, de relaciones públicas, de gráfica, de fotografía digital, de investigación y de revelado y 40 oficinas para profesores. La edificación, cuyo costo sería de más de $17 millones, habría sido construida en el lado oeste de Radio Universidad y tendría cuatro pisos.
“El CES fue muy claro y ha exigido a la Institución que se construya un nuevo edificio. La Rectora se ha comprometido mediante carta que en el próximo Plan de Mejoras se va a incluir. Hay compromiso de la rectora,” concluyó Colón.
“A la larga se puede perder lo que es COPU, se está fragmentando, y a la larga puede desaparecer,” especuló Aguilar Pérez.
Nayda Pérez Román
